El programa, pionero entre las universidades españolas, se consolida tras una década de formación en conciliación, corresponsabilidad, consumo, cuidados y autocuidado

Las Escuelas de Apoyo a la Familia de la Universidad de Cádiz cumplen diez ediciones con un balance de 15.249 matrículas y 948 actividades programadas, consolidándose como un proyecto propio de la UCA orientado a favorecer la conciliación de la vida personal, familiar y laboral y a fomentar la corresponsabilidad y la responsabilidad social en los ámbitos familiar y laboral.

Puestas en marcha en el curso 2015/16, las Escuelas de Apoyo a la Familia constituyen una iniciativa pionera entre las universidades españolas. A lo largo de esta década, la propuesta ha ido evolucionando para adaptarse a las necesidades y demandas de las personas participantes, incorporando nuevos contenidos y formatos y afrontando también las circunstancias excepcionales derivadas de la pandemia de Covid-19.

El programa se articula actualmente en torno a tres líneas de actuación: la Escuela UCA de Padres y Madres, la Escuela UCA de Consumo y la Escuela UCA de Personas Cuidadoras y Autocuidado. En conjunto, durante las diez ediciones se han abordado 183 temáticas diferentes.

Una década de actividades formativas

Durante estos diez cursos se han programado 948 actividades: 423 de la Escuela UCA de Padres y Madres, 236 de la Escuela UCA de Consumo, 287 de la Escuela UCA de Personas Cuidadoras y Autocuidado y dos desarrolladas en colaboración.

Las actividades, de corta duración y eminentemente prácticas, responden a las principales demandas y necesidades expresadas por las personas trabajadoras de la Universidad de Cádiz en materia de conciliación y están abiertas también a la participación de otras personas de la comunidad universitaria y de fuera de la Universidad.

La pandemia transforma el modelo de participación

Uno de los principales cambios experimentados por las Escuelas durante estos diez años ha sido la incorporación y posterior consolidación de las actividades online.

La pandemia de Covid-19 obligó en 2020 a poner en marcha actividades virtuales y contenidos descargables como respuesta a la imposibilidad de mantener la presencialidad. La buena acogida de esta modalidad llevó a mantenerla y potenciarla en las ediciones posteriores. Al mismo tiempo, la Escuela de Personas Cuidadoras amplió sus contenidos hacia el autocuidado, al detectarse nuevas necesidades entre las personas participantes.

El cambio en los hábitos de participación se refleja en la evolución de los formatos. En los primeros años de funcionamiento, más del 75 por ciento de las actividades programadas eran presenciales, mientras que en las últimas ediciones la presencialidad se sitúa en torno al 25 por ciento.

En el conjunto de las diez ediciones se han realizado 318 talleres presenciales y 198 actividades online. Las actividades virtuales presentan un porcentaje medio de realización respecto a las programadas del 98,40 por ciento.

Más de 15.000 matrículas

La evolución de las matrículas refleja la consolidación del programa. Durante sus diez ediciones, las Escuelas han registrado 15.249 matrículas: 7.960 en la Escuela UCA de Padres y Madres, 2.207 en la Escuela UCA de Consumo, 4.990 en la Escuela UCA de Personas Cuidadoras y Autocuidado y 92 en la Escuela UCA de Familias en colaboración.

Salvo en la primera edición, que contó con 368 personas inscritas, en todas las demás se superó el millar de matrículas. Las cifras más elevadas se alcanzaron durante los años de la pandemia, cuando se superaron las 2.000 matrículas en dos ediciones. El máximo se registró en el curso 2020/21, con 2.401 personas inscritas.

En el curso 2025/26, décima edición del programa, se contabilizaron 1.368 matrículas, correspondientes a 411 personas en la Escuela UCA de Padres y Madres, 172 en la Escuela UCA de Consumo y 785 en la Escuela UCA de Personas Cuidadoras y Autocuidado.

Una valoración media de 8,88 sobre 10

La satisfacción de las personas participantes constituye otro de los resultados destacados de esta década. La valoración global media de las Escuelas de Apoyo a la Familia durante las diez ediciones alcanza un 8,88 sobre 10.

La evolución ha sido positiva. Tras las valoraciones de 8,39 y 8,38 correspondientes a las dos primeras ediciones, las cuatro últimas han superado el 9,10 de media. En el curso 2025/26 se alcanzó una valoración global de 9,40 sobre 10.

Por programas, la Escuela UCA de Consumo obtiene la valoración media más alta del conjunto de la década, con un 8,98, seguida de la Escuela UCA de Padres y Madres, con un 8,91, y la Escuela UCA de Personas Cuidadoras y Autocuidado, con un 8,77. La valoración más alta de toda la serie corresponde a la Escuela UCA de Padres y Madres en el curso 2025/26, con un 9,46.

Un proceso de inscripción valorado con 9,29

La valoración positiva también se extiende al proceso de inscripción y matrícula. Desde el curso 2020/21, cuando comenzaron a recogerse estos datos, la valoración media de este proceso se sitúa en 9,29 sobre 10.

En ninguna de las Escuelas y ediciones analizadas desde entonces la valoración ha bajado de 9 puntos. La puntuación media más baja por curso fue de 9,20, correspondiente al curso 2020/21, mientras que en la última edición, 2025/26, alcanzó un 9,41.

Diez ediciones después de su puesta en marcha, las Escuelas de Apoyo a la Familia de la Universidad de Cádiz afrontan así una nueva etapa con un programa consolidado, una amplia trayectoria de participación y una oferta formativa que ha sabido adaptarse a los cambios en las necesidades y hábitos de la comunidad universitaria.

La experiencia acumulada durante esta década pone de manifiesto la evolución de un proyecto que nació para contribuir a la conciliación y la corresponsabilidad y que, diez años después, continúa ampliando sus contenidos y formatos para dar respuesta a las necesidades de las personas participantes.